Адаптивная система обучения - это способ обучения, который обеспечивает адаптацию к индивидуальным особенностям обучающихся и способствует интенсификации учебного процесса за счет изменения ее структуры.

Основная сущность технологии заключается в одновременной работе учителя по:

- управлению самостоятельной работой всех учащихся;

- работе с отдельными школьниками – индивидуально;

- осуществлению учета и реализации индивидуальных особенностей и возможностей детей;

- максимальному включении. всех в индивидуальную самостоятельную работу.

         Цель технологии заключается:

1. В обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности.

2. В развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания, и на этой основе в формировании интеллект школьника.

3. В максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся.

Задачи технологии:

1. Обучить самостоятельной работе и самоконтролю.

2. Сформировать умения самостоятельно добывать знания.

3. Адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников.

Особенности технологии:

- учащиеся сами планируют ход обучения;

- педагог использует приемы гибкого построения темпа и режима учебной работы;

- осуществляется контроль не только над ходом обучения, но также и над его корректировкой;

- создаются специальные дидактические материалов для самостоятельной работы учащихся;

- сочетание групповых и индивидуальных форм работы и также подвижный состав учащихся формируют разнообразие условий для самореализации ребенка в учебном процессе с учетом особенностей каждого ученика.