Тема: «Морфологический  разбор частей речи».

Цель урока:

-Обобщить знания и умения учащихся по морфологическому разбору изученных частей речи.

Задачи:

образовательные:

- Закрепить навык морфологического разбора имени существительного, имени прилагательного, глагола.

развивающие:

- развивать речь и мышление у учащихся.

воспитательные:

- воспитывать и развивать коммуникативную культуру,

- воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

Планируемые предметные       результаты

Научатся обобщать и систематизировать знания о морфологическом разборе существительного, прилагательного, глагола.

Метапредметные УУД

Познавательные УУД: формулировать цель, проблему; поиск и анализ необходимой информации; уметь строить высказывания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности; правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов; прогнозировать предстоящую работу, принимать и сохранять заданную цель; контролировать свою деятельность по результатам, адекватно принимать оценку; самооценка, самоконтроль, познавательная и личностная рефлексия; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: уметь взаимодействовать; передавать информацию, слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в группе, коллективе; адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Личностные  результаты:

-мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения; уметь оценивать себя на основе критерия, формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку.

Здоровьесберегающие задачи

- снижение напряжения через работу в группе, в парах;

- снижение отрицательного воздействия чрезмерной нагрузки на обучающихся через физминутку;

- предупреждение нарушений осанки у обучающихся.