Наглядно-дидактическое пособие по ФЭМП для детей

старшего дошкольного возраста

«Развивай-ка»

Дидактическая игра  «Из каких геометрических фигур составлен рисунок»

Цель: расширять знания детей средней группы о геометрических фигурах.

Задачи:

- учить детей видеть геометрические фигуры на демонстрационных рисунках, называть их, показывать; находить указанные фигуры среди нескольких геометрических фигур (раздаточный материал) и составлять из изображения по заданию воспитателя;

Дидактическая игра «Найди  лишний предмет»

Цель: учить детей объединять предметы во множество по определённому свойству.

Задачи игры:

• способствовать развитию логического мышления;
• вырабатывать умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи между предметами;
• развивать зрительное восприятие.

Ход игры:

На одной карточке изображены 5 предмета, один из которых лишний. Ребёнок должен соотнести предметы, найти сходство и назвать лишний предмет.

Дидактическая игра «Посмотри - запомни - нарисуй»

Цель: развивать у детей зрительную и двигательную память, мелкую моторику.

Оборудование: карточка, с нарисованными на ней геометрическими фигурами, линиями знакомыми ребенку в этом возрасте.

Ход игры:  Взрослый показывает ребенку карточку и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд и запомнить. Затем карточка убирается, а ребенок должен нарисовать увиденные фигуры в том же порядке, как на образце.

Методика С. Лиепинь предназначена для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания.

Инструкция:

1. Предлагается бланк с изображением знакомых предметов трёх видов (грибы, мячи, ели) и т.д, расположенных по восемь в каждом ряду.
2. Для оценки устойчивости внимания даётся задание зачеркнуть все мячи…..
3. Для оценки распределения и переключения внимания надо вычеркнуть ели красным карандашом, а мячи — синим. Задания повторяются с другими карточками.

Диактическая игра «Осенний счет»

Цель: закреплять умение отсчитывать определённое количество предметов и определять общее количество, находя это число из нескольких чисел.

Ход : воспитатель показывает  карточку с осенними предметами, напротив них стоит определенное число. Необходимо выложить в ряд столько предметов, сколько указано. Затем посчитать все выложенные осенние предметы и сказать, сколько всего их, найти это число и прикрепить на панно.

Дидактическая игра «Найди различия».

 Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их различие и сходство.

Задачи игры:

Продолжать развивать умение у детей последовательно рассматривать картинки и сравнивать их. Продолжать знакомить с цветами спектра. Развивать внимание, мышление, память, счет. Активизировать речь детей.

Форма организации работы с детьми: индивидуальная или подгрупповая.

1 вариант.

Ребенку предлагается картинка с изображением одного и того же объекта, отличающегося некоторыми деталями. При рассматривании иллюстрации предлагается ребёнку найти отличия. В случае возникновения трудностей при рассматривании предъявленных объектов ребенку может быть оказана помощь задать вопросы.

Вопросы.

- Кто нарисован на картинке?

- Кто нарисован на другой картинке?

- Они разные или одинаковые?

- Чем похожи?

- Чем они отличаются?

- Какого цвета отличия?

- В какую сторону повернут?

- Сосчитай сколько отличий и т. д.

2 вариант.

Можно устроить соревнование «Кто быстрее найдет, чем отличаются картинки?».

Дидактическая игра «Лабиринт»

Цель: поставить ребёнка перед выбором правильного пути, нацелить на выход из сложной ситуации.

В процессе игры решаются следующие задачи:

• формирование представлений о лабиринтах и правилах их прохождения;
• улучшение концентрации внимания, памяти;
• обучение умению находить варианты решения проблемы, анализировать, делать логические выводы;
• развитие пространственных ориентировок, способности логически мыслить, зрительного восприятия, речевых навыков, моторики пальцев рук, координации движения пальцев;
• воспитание стойкости, усидчивости, целеустремленности, щепетильности в выполнении работы, умения контактировать с окружающими.

Диактическая игра «Составь фигуры по образцу»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, координацию движения, воображение, пространственное мышление и интеллект.

Инструкция: «Разложи фигуры по заданному образцу!»

Дидактическая игра «Угадай, какое число пропущено».
Цель игры: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число.

Материал: фланелеграф, 20 карточек с изображением на них квадратиков от 1 до 20

Содержание игры:

1. Воспитатель расставляет на фланелеграфе карточки в последовательности натурального ряда.
2. Предлагает детям посмотреть, как они стоят, не пропущено ли какое-нибудь число.
3. Затем ребята закрывают глаза, а воспитатель убирает несколько карточек.
4. После того как дети отгадают, какие числа пропущены, показывает спрятанные карточки и ставит их на место.
5. Тому, кто первый назовет пропущенные числа, получает флажок.

Содержание:

1.   Дидактическая игра по ФЭМП «Из каких геометрических фигур составлен рисунок»

2. Дидактическая игра «Третий лишний»
3. Дидактическая игра «Посмотри - запомни - нарисуй»
4. Методика С. Лиепиньпредназначена для изучения устойчивости, распределения и переключения внимания.
5. Дидактическая игра «Лабиринт»
6. Дидактическая игра «Угадай, какое число пропущено».
7. Дидактическая игра «Найди различия».

8. Диактическая игра «Составь фигуры по образцу»

9. Диактическая игра «Осенний счет»