Конспект НОД по экологии во 2 младшей группе на тему: «Снегирь»

Цели: Познакомить детей с основными признаками внешнего вида

птиц: голова, грудка, спинка, лапы, клюв, глаза, крылья, хвост.

Закрепить представления детей об особенностях поведения снегиря ( летает, прыгает, клюёт ягоды).

Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Активизировать словарь: снегирь, красногрудый, клюёт ягоды,

рябина.

Материал: изображение снегиря, ягод рябины, шаблоны частей тела снегиря для аппликации.

Ход занятия

(Ребята сидят за столом. На доске изображение ветки рябины, звучит пение снегиря)

Воспитатель: Слышите, какой-то странный звук, ребята что бы это могло быть? (ответы детей).

Кажется на ветке кто-то сидит и поет, знаете, что это за птичка?

Я вам подскажу. Угадайте загадку и тогда догадаетесь, кто так поет.

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг спорхнули яблоки,

Ведь это …(Снегири).

 Посмотрим, кто здесь спрятался? (убирается ветка со снегом, а за ней сидит снегирь)

-Кто это? (снегирь)

-А на каком дереве он сидит? У нас вроде зима, а ветки этого дерева украшены ягодами красными? (рябина)

Давайте расскажем снегирю стишок о нем:

Чернокрылый,

Красногрудый.

Он везде найдет приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут.

Снегирь говорит: Здравствуйте, ребята! Спасибо, за такое чудесное стихотворение про меня. Я увидел, что на ветке много ягод и прилетел сюда, я их очень люблю.   И их так много, что мне одному не съесть, но больше снегирей я не видел, так грустно одному летать. Вот бы бала нас целая стая…

Воспитатель: Ну что, ребята, сделаем нашему снегирю друзей, чтобы он не скучал?

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»

Прилетай те птички, зовущие движения пальчиками

сала дам синичке, имитация ладошкой что-то отрезать

Приготовлю крошки, имитация движения кормление птиц

Хлебушка немножко, вытягивание ладошки

Эти крошки голубям,

Эти крошки воробьям.

Будем называть части тела снегиря и наклеивать их на наши заготовки.

(Рассматриваем тело снегиря и называем части его тела, для чего они служат, параллельно делая аппликацию).

-Что за красивых друзей вы мне сделали! Теперь мы наедимся вкусных ягод все вместе и полетим домой!

Рефлексия. Что мы делали? О чем беседовали? С какой птичкой познакомились? Почему снегиря так прозвали?