Предмет: Русский язык

Класс: 2

Тема: Что такое части речи?

Тип урока: изучение нового материала.

1) Цель: формирование у учащихся первоначальных представлений о частях речи (имени существительном, прилагательном, глаголе).

2) Задачи:

Образовательные: формировать представление о трех самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе.

Развивающие:

• развивать устную речь, слух учащихся;
• развивать образное и логическое мышление;
• развивать орфографическую зоркость;
• развивать словарный запас учащихся;
• расширять кругозор детей;
• развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять;
• развивать доброжелательность, трудолюбие, аккуратность, внимательность у учащихся.

Воспитательные:

• воспитание интерес и любовь к русскому языку с помощью увлекательного материала;
• воспитание умения работать в группах;
• воспитывать умение слушать товарища, дополнять, доказывать.

4) Планируемые результаты:

Личностные:

• формирование уважительного отношения к иному мнению;
• развитие навыков сотрудничества с взрослым;
• формирование потребности грамотно употреблять слова родного языка;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• формирование индивидуальных учебно-познавательных мотивов.

Метапредметные:

• формирование опыта индивидуальной деятельности в соответствии с заданной ролью;
• формирование умения работать с различными видами информации (текстом, таблицей)
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Предметные:

• развитие умения списывать предложения по правилам русского языка;
• формирование общего представления о частях речи;
• расширение словарного запаса учащихся;
• формирование умения соотносить слова-названия (предметов, признаков, действий), вопросы, на которые они отвечают, с частями речи;
• формирование умения распознавать части речи по вопросам и общему значению;

Методы обучения:  наглядный, словесный, практический, игровой, проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Оборудование урока: ПК, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал. , Учебник «Русский язык. 2 класс.» В 2 ч. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий М.: 2014 - Ч.2 - 159с.в 2-х ч., 2 ч.,листы с индивидуальным заданием.