Для подтверждения авторства введите
e-mail, указанный при добавлении материала.
На этот адрес электронной почты будет отправлена ссылка для редактирования

конспект урока Человек в системе экономических отношений

Тема.  Человек в системе экономических отношений. (2 часа)

Цель:

Формирование у обучающихся представления о рациональном поведении потребителя и производителя, месте человека в системе экономических отношений.

Задачи:

  1. Обучающая: ознакомить обучающихся с рациональным поведением потребителя и производителя.
  2. Развивающая: продолжить развитие общеучебных умений (анализировать, рассуждать, делать выводы, аргументировать собственное мнение); работать с диаграммами, решать экономические задачи; формировать навыки использования ИКТ; продолжить развитие навыков, необходимых для подготовки к ЕГЭ.
  3. Воспитательная: Научиться принимать осознанные решения при выборе и приобретении товаров и услуг с учетом собственной системы ценностей, оценок полезности товаров, количества; сформировать навыки сотрудничества с одноклассниками во время поиска информации и мозгового штурма.

Тип урока:  комбинированный  урок с использованием специализированных ЭОР.

Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Основные понятия и термины: потребитель, производитель, рациональность, целесообразность, общая полезность, предельная полезность, Закон убывающей предельной полезности, функциональный и нефункциональный, спекулятивный и нерациональный спрос, капитал, «оборотный капитал», «основной капитал».

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

  • индивидуальная: участие в беседе, в мозговом штурме, в ролевой игре, формулировка собственного мнения, решение задач, работа с документом, с диаграммами;
  • групповая: выработка общей версии во время мозгового штурма, работа над заданием по сайтам;
  • фронтальная.

Методические приемы: использование специализированных ЭОР, «мозговой штурм», проблемный вопрос, ролевая игра, решение экономических задач, фронтальный опрос, работа в группах, самостоятельная работа с текстом сайта, чтение диаграмм.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор, компьютер, экран;
  • презентация;
  • доступ в интернет;
  • пакеты с иллюстрациями «Определение степени потребности»;
  • карточки с экономическими задачками.

Планируемые результаты:

В результате изучения темы обучающиеся должны:

- знать основные понятия темы;

- уметь приводить примеры «общей и предельной полезности»;

- уметь формулировать и объяснять закон убывающей предельной полезности;

- владеть навыками рационального поведения потребителя;

-принимать на себя ответственность за свое поведение.

Раздел: Конспекты уроков по обществознанию, праву и экономике для 11 класса
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
  Скачать конспект урока (34.97 kB)

 Подпишитесь на рассылку «Секреты презентаций».
Получите книгу «Я онлайн: веб-сервисы для дома и работы» бесплатно!

Автор:
учитель истории МОБУ СОШ с. Тюрюшля
Размер файлов: 34.97 kB
Дата публикации: 06.12.2017
Количество скачиваний: 87
© При использовании материала ссылка на автора и сайт обязательна! Получить выходные данные
 Внести правки в свой материал

 Выходные данные (библиографическая ссылка):

Пластовец Т. Н. Человек в системе экономических отношений // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/obchestvo/11-klass/file/50865-chelovek-v-sisteme-ekonomicheskikh-otnoshenij (дата обращения: 20.09.2019)
  Скачать сертификат о публикации— как получить такой сертификат
  Заказать рецензию на публикацию