статья Формирование у учащихся навыков самоконтроля и самооценки на уроках математики
Приоритетной целью современного школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться.
Особое место в структуре учебной деятельности занимает действие контроля и действие оценки. Опыт показывает, что часто из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребёнка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать самого себя. В связи с этим учебная работа ребёнка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей и направляющей основы. И как результат – пробелы в знаниях. Именно поэтому все усилия я направляю на организацию собственных контрольно-оценочных действий обучающихся.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Осипова А. И. Формирование у учащихся навыков самоконтроля и самооценки на уроках математики // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/28480-formirovanie-u-uchashchikhsya-navykov-samokontrolya-i-samootsenki-na-urokakh-matematiki (дата обращения: 04.04.2025)- Формирование УУД у младших школьников
- Влияние алкоголя на развитие и здоровье человека в подростковом возрасте
- Воспитательная работа в Симбирской губернии до 1917 года
- Модель построения предметно- пространственной среды с учетом требований ФГОС дошкольного образования
- Ознакомление с родным городом через региональный компонент с детьми дошкольного возраста
- Упражнения для общения
- Использование приёмов драматизации на занятиях литературного чтения