статья Кешеләр ничек санарга өйрәнгән?
Күп мең еллар элек безнең борынгы бабаларыбыз кабиләләр булып яшәгәннәр. Үзләренә азык эзләп урман һәм кырларда, елга буйларында йөргәннәр. Яфраклар, җимеш һәм үсемлек тамырлары белән тукланганнар. Кайчакта балык тотканнар, әкәм- төкәм җыйганнар, җәнлек һәм кош- кортлар аулаганнар. Шул җәнлек тиреләрен киеп йөргәннәр.
Хайваннар тормышыннан сөйләмнәре һәм гади кораллар – таяк, таш, таякка бәйләнгән таш белән эшли белүләре белән аерылганнар. Соңрак ут белән эшләргә өйрәнгәннәр. Тормышлары яхшыра башлаган.
Беренче кешеләр, хәзерге бәбиләр кебек, саный белмәгәннәр. Хәзерге кечкенәләрне әти-әниләре, я апа-абыйлары санарга өйрәтә, ә борынгыларны санарга берәү дә өйрәтә алмаган, берсе дә белмәгән бит. Тормыш үзе аларның өйрәтүчесе була. Өйрәнүләре дә бик әкрен бара.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Хөснетдинова С. Ф. Кешеләр ничек санарга өйрәнгән? // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/7461-keshel-r-nichek-sanarga-jr-ng-n (дата обращения: 06.05.2024)- Что такое алалия
- Психология детей с нарушением слух
- Ақпараттық - коммуникативтік технологиялар
- Развитие навыка быстрого чтения у учащихся начальных классов в условиях реализации ФГОС
- Реализация здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях с детьми с речевой патологией
- Формирование толерантности у младших школьников средствами художественной литературы
- МУЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 3269 пользователей.
Отзывы