В настоящее время задача приобщения детей к изучению истории родного края привлекает к себе внимание все большего числа педагогов, психологов, исследователей детского изобразительного творчества. Творчество, безусловно, оказывает благотворное влияние на ребёнка в процессе его воспитания и развития в системе дополнительного образования. Сегодня ценность является не там, где мир воспринимается по схеме знаю – не знаю, умею – не умею, владею – не владею, а где есть тезис ищу – и нахожу, думаю – и узнаю, тренируюсь – и делаю.  На первый план выходит личность ученика, готовность его к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу и организации информации, умение принимать решения и доводить их до исполнения. В свою очередь, иными становятся и задачи учителя – не поучать, а побудить, не оценить, а проанализировать. Учитель по отношению к ученику перестаёт быть источником информации, а становится организатором получения информации, источником духовного и интеллектуального импульса, побуждающего к действию.

Цели :

• познакомить детей с искусством росписи по ткани;
• познакомить детей с архитектурой города Иркутска
• развивать кругозор детей, творческие способности;
• воспитывать эстетическое отношение к предметам;
• Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении искусства батика.

Задачи :

• Выяснить историческое происхождение города Иркутска.
• Научить работать в  индивидуально и группах при освоении умений и навыков по созданию творческой работы в технике батик.
• Привлекать родителей к совместной с ребенком творческой деятельности, участию в выставках, конкурсах и  проектах.
• Создавать  совместно с администрацией и родителями  благоприятные условия для  творческого роста каждого ребенка обеспечив  необходимыми ресурсами.