конспект урока Слова, которые творят чудеса
2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы; 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий; 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания. |
Умеют слушать и понимать устную речь. Знают слова-приветствия. Применяют слова-приветствия в различных ситуациях. |
Все учащиеся смогут: |
внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на слова приветствия; понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы по содержанию; использовать в речи вежливые слова; составлять высказывание из 2-3 предложений, используя слова приветствия ; составлять вопросительные предложения; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия. |
Большинство учащихся смогут: |
составлять рассказ, используя словосочетания приветствия; различать в тексте слова - признаки; высказывать простые оценочные суждения. |
Некоторые учащиеся смогут: |
составлять речевые высказывания из 3-5 предложений; смогут задавать вопросы к словам - признакам; самостоятельно читать текст. |
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Алдабергенова Э. А. Слова, которые творят чудеса // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/russ/2-klass/file/56556-slova-kotorye-tvoryat-chudesa (дата обращения: 03.04.2025)- Ударение
- Гласный звук
- Антонимы
- Рифма
- Род имен существительных
- СЛОВА-НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ РАЗНОГО РОДА
- Работа над структурой текста: заголовок, корректировка порядка предложений и абзацев