Педагогические цели: систематизировать признаки предложения, выполнять упражнения в составлении предложений с опорой на схемы разного типа, учить называть признаки текста в отличие от набора отдельных предложений, делить текст на предложения, составлять текст из предложений.

Планируемые результаты: личностные: применяют приобретённые навыки в практической деятельности.

Метапредметные: регулятивные- научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу, получат возможность оценивать выполнение задания; познавательные- получат возможность научиться осуществлять синтез как составление целого из частей (составление предложений); коммуникативные- научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.