Предметные знания, предметные действия

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

Предметные: обучающиеся научатся: правильно называть все изученные буквы;

получат возможность научиться: объяснять, как появилось в русском языке слово азбука и алфавит

умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи;

логические: сравнивают древнерусский алфавит с современными буквами.

учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; распределяют роли и очередность действий при работе в паре

принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения, осуществляя пробы

Основные понятия

 Алфавит, азбука

Межпредметные связи

 Русский язык, чтение, история, математика

Ресурсы:

 Основные

Дополнительные

 ЦОР

Презентация.

карточки для  работы в парах

Словари (толковый, орфографический, фразеологический)

Буквы алфавита

Музыкальное сопровождение физкультминутки

Организация пространства.

Формы урока

Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П – парная

Технология

 Технология личностно-ориентированного обучения,  деятельностного подхода