Когда ребёнок приходит в первый класс на него сваливается огромный поток информации и задач, с которыми должен справиться, чтобы это не стало травматичным для его психики необходимо ребёнка подготавливать к этому процессу заранее.

Как готовить, чтобы мышление было гибким? Как формировать правильную реакцию на проблему? Не стандартную - я не могу и слезы, а: «О интересно, что я могу с этим сделать?»

Понимая ценность своих вопросов, я искала разные методики и мне отозвалась Триз - педагогика. В этой методике есть инструмент Встреча - с чудом, он заключается в том, что педагог рассказывает о каком-либо уникальном, удивительном явлении, объекте. Через него мы развиваем любопытство, которое является мотиватором для развития и расширения ребёнка. Путем определённого алгоритма «Встречи с чудом», подготавливаем почву для исследования, изучения, анализа различных природных объектов и объектов, сделанных руками человека. Поэтому неотъемлемой частью наших занятий стали опыты, эксперименты, творческая деятельность. Когда ребёнок является участником какого-то интересного процесса, это формирует в нем различные необходимые навыки и умения, как: самостоятельность, умение высказать своё мнение, не бояться допустить ошибку. Это даёт эмоциональную стабильность и уверенность. Поэтому я выбрала этот эффективный инструмент и разработала серию конспектов.