Игровые технологии как средство формирования самостоятельности и инициативности дошкольников

Основной формой реализации программ дошкольного образования с учётом ФГОС во всех пяти областях является игровая деятельность.

Руководствуясь принципом поддержки детской инициативы и формирования познавательных интересов каждого ребёнка, педагог ставит перед собой задачу сделать процесс познания целенаправленным, во время которого происходило бы развитие ребёнка под руководством взрослого. Особенно это относится к развитию речевых навыков, т. к. речь не является врождённой способностью, а приобретается ребёнком в период дошкольного детства.