Всем известно о взаимосвязи и взаимозависимости речевой и моторной деятельности, поэтому при наличии речевого дефекта у детей особое внимание необходимо обратить на стимулирующую роль тренировки тонкой моторики.

Её значимость определяется:

- во – первых,  прямой зависимостью уровня развития речи ребёнка от степени развития тонких движений пальцев его рук;

- во – вторых, тесной связью речевых и двигательных зон в коре головного мозга;

- в третьих, потребностью ребёнка в реализации двигательной активности.