Тема урока: Обособленные определения и приложения

Тип урока: урок изучения нового материала

Технология построения урока: проблемно-диалоговая

Цели как деятельность учеников:

Образовательные: формирование понятия об обособлении, о том, что обособление – один из способов смыслового выделения части предложения;

Развивающие: выявлять грамматические условия обособления;

                           определять согласованные и несогласованные определения и приложения, а также определения с  обстоятельственным значением; 

                           правильно ставить знаки препинания;

                           обогащать словарный запас детей, развивать связную речь обучающихся, развивать умение проводить

                           синонимическую замену  обособленных определений и приложений.

Воспитательные: формирование чувства патриотизма, гордости за советского воина - освободителя на примере текста Б.

                                  Полевого.

Формируемые универсальные учебные действия:

Познавательные: пользоваться словарями разных типов;

                                владеть разными видами чтения (ознакомительным, изучающим);

                                преобразовывать информацию из одного вида в другой (составлять схему);

                                создавать модели объектов в знаково-символической форме.

Регулятивные: искать пути решения проблемы, анализировать и систематизировать накопленный материал;

                             планировать, ставить учебную задачу;

                             оценивать речевое высказывание.

Коммуникативные:  взаимодействовать  в  группе,  обосновывать  свою  точку  зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной форме.