Перестройка и усложнение межфункциональных взаимодействий в психическом развитии происходят по определенной последовательности, каждая из психических функций имеет свой цикл развития. Отмечается, что у людей с недостатками слуха возникают нарушения межфункциональных взаимодействий, что приводит к появлению диспропорций в их психическом развитии. Например, им может быть наблюдаема несоразмерность в развитии нагляднообразного и словеснологического мышления, а также в формировании письменной и устной речи. Полученные данные указывают на важность ранней диагностики и коррекции различных психических нарушений у людей с недостатками слуха, с целью оптимизации их развития и обеспечения более полноценного функционирования в обществе.

  Вопросы, связанные с развитием и обучением детей с нарушениями слуха, остаются актуальными и требуют дальнейших исследований и разработок.