Успешность обучения в профессиональной школе тесно связана с фено­меном дидактического общения, т. е. такого общения, цель которого состоит в эффективном обучении и воспитании. Такое общение способствует социа­лизации личности. Проблема общения, относящаяся к системе «человек - чело­век» исследуется довольно давно, однако проблема «человек - машина» отно­сительно нова, хотя ее разрешение обещает широкий спектр применений. Так, специалисты в области диалога в системе «человек - компьютер» Коутс Р. и Влейминк И. выделяют основные требования, которым должна удовлетворять современная машина: участники диалога должны понимать язык друг друга; нельзя говорить одновременно; один человек говорит, другой слушает; когда один кончает говорить, начинает говорить другой; информация, которую сооб­щает собеседник, должна быть связана с тем, что говорилось ранее, и является последовательностью связанных предложений.