Современная педагогическая наука утверждает, что обучать надо не всех, а каждого, ориентируясь на особенности субъективного опыта: особенности личности - смысловой сферы, особенности психологического развития, уровень обученности в рамках определённого предмета. Это утверждение находит отражение в педагогической технологии уровневой дифференциации, разработанной профессором Ж.А. Караевым