У методичних рекомендаціях  учитель ділиться досвідом роботи з вищезазначеної теми.

         Проаналізувавши нетрадиційні форми і методи роботи та  ефектив-ність їх використання на уроках зарубіжної літератури можна зробити висновок, що під час вивчення зарубіжної літератури слід активніше використовувати сучасні педагогічні технології: комп’ютеризоване

навчання, інтерактивні види і форми роботи.

Вони збільшують пізнавальну самостійність учнів та мотивують потребу розвитку їхньої читацької культури.

Інноваційні технології  також відіграють важливу роль у сучасній

освіті. Їх перевага в тому, що учні засвоюють всі рівні пізнання

(знання, розуміння, застосування, оцінка), в класах збільшується

кількість учнів, які свідомо засвоюють навчальний матеріал. Учні

займають активну позицію в засвоєнні знань, зростає їхній інтерес в

отриманні знань.

Отже, у сучасному суспільстві навчання можна організувати

таким чином, що джерелом знань виступатиме не тільки вчитель,

а й комп’ютер, телевізор, відео. Учні, відповідно, повинні вміти осми-

слювати отриману інформацію, трактувати її, застосовувати в конкретних

умовах; водночас думати, розуміти суть речей, вміти висловити особи-

сту думку. Саме цьому сприяють інноваційні технології навчання.