статья Развитие внимания у детей с нарушениями речи
Ухудшение экологии, алкоголизация населения, недостатки системы патронажа беременных и родовспоможения сопровождаются увеличе нием числа рождений детей с различными отклонениями в развитии.
Наибольшее количество среди них составляют дети с нарушением речевого развития.
На сегодняшний день чрезвычайно важно осуществлять дифференци- рованный подбор к выбору оптимальной системы обучения и воспита ния ребёнка в дошкольном специальном коррекционном образователь ном учреждении с учётом индивидуальных особенностей психофизи ческого развития.
Дифференцированное обучение и воспитание в речевых группах позволяет реализовать индивидуализированный подход, т.е. учесть не достаточную готовность к школе детей с речевыми нарушениями.
В психолого-педагогической литературе широко показано негатив ное влияние как форсированного, так и сниженного по уровню требо ваний обучения ребёнка не только на его эмоциональное состояние, поведенческие особенности, познавательные интересы, но и на здо ровье, на адаптивные возможности. Предполагается включение в процесс коррекционного обучения специальных приёмов, методов, мето дик обеспечивающих успешное развитие недостаточно сформирован ных психических функций (внимания, памяти, восприятия, мышления, речи).
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Дмитриева Е. В. Развитие внимания у детей с нарушениями речи // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/65323-razvitie-vnimaniya-u-detej-s-narusheniyami-rechi (дата обращения: 03.04.2025)- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИХ РОЛЬ В ДОСТИЖЕНИИ КАЧЕСТВА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ
- Нетрадиционные формы работы с родителями
- Развитие и воспитание обучающихся средствами интеграции урочной и внеурочной деятельности
- Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста
- Проектная деятельность как один из видов обучения, способствующий самореализации младших школьников
- Лучше знать лишнее, чем ничего не знать
- ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ - ОДНА ИЗ ФОРМ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ