статья АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОГАХ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ
Проговаривать слова, чётко произнося звук [Л].
Блок, блошка, блузка, благодарить, глазки, глобус, глупость, глупый, гладкий, гладить, зло, злой, злость, клад, кладовка, Клава, класс, классный, пласт, пластик, пластмасса, пластилин, плавать, пловец, плот, плут, плутовка, слабый, Слава, сладкий, слог, слух, слушать, послушный, флаг, флажок, флот, флоксы, хлопок, хлопать, хлыст, шла, пришла.
Светло, текло, стекло, тепло.
Проговаривать предложения, чётко произнося звук [Л].
Мила сидела на лавке. Лада купила ландыши. Лана пила молоко. Володя нёс холодную воду. Луша сажала луковицы в лунки. У Славы юла. Лыжники идут по лыжне. Мама готовила голубцы. Лошадь увязла в болоте. Клава ушибла локоть. На халате вышиты ласточки.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Черемисова Д. А. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОГАХ СО СТЕЧЕНИЕМ СОГЛАСНЫХ // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/58592-avtomatizatsiya-zvuka-l-v-slogakh-so-stecheniem-soglasnykh (дата обращения: 25.04.2024)- Обучение решению задач в начальной школе
- Игровые технологии на уроках математики
- Проблемное обучение в начальной школе
- Вокально-хоровая работа с учащимися различных возрастных категорий
- ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
- Совместная проектная деятельность учителя-логопеда и воспитателя на тему: «Цветы»
- Развитие исследовательских навыков учащихся на уроках математики через применение дифференцированных заданий
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 4588 пользователей.
Отзывы