Категории

Афоризмы о школе (67 quotes) (67)
Личность человека (111 quotes) (111)
О просвещении и образовании (241 quotes) (241)
Общие вопросы педагогики (82 quotes) (82)
Сущность и задачи педагогики (78 quotes) (78)
Теоретические проблемы педагогики (15 quotes) (15)
Цель, принципы, методы, технологии и средства обучения (67 quotes) (67)
Роль воспитания, его цель, задачи и принципы (97 quotes) (97)
Методы и средства воспитания (54 quotes) (54)
Коллектив, его воспитание (34 quotes) (34)
О научном мировоззрении (175 quotes) (175)
Патриотизм, интернационализм, гражданственность (42 quotes) (42)
Нравственное и правовое воспитание (81 quotes) (81)
Осознанная дисциплина (20 quotes) (20)
Культура разумного потребления (18 quotes) (18)
Экологическое воспитание (68 quotes) (68)
Трудовое воспитание, профессиональная ориентация (52 quotes) (52)
Эстетическое воспитание (36 quotes) (36)
Физическое воспитание, ЗОЖ (33 quotes) (33)
Самовоспитание (50 quotes) (50)
Педагогическая профессия, ее роль в обществе (118 quotes) (118)
О семье и браке (31 quotes) (31)
О семейном воспитании (118 quotes) (118)
О роли матери и материнстве (28 quotes) (28)
Подготовка подрастающего поколения к семейной жизни (21 quotes) (21)
Педагогическая культура родителей (9 quotes) (9)
Воспитание финансовой грамотности (1 quotes) (1)
Музыкальное воспитание (20 quotes) (20)
О роли и значении русского языка (43 quotes) (43)
Знание и познание (145 quotes) (145)
Знание. Незнание. Неведение (21 quotes) (21)
Знания и факты (17 quotes) (17)
Знания. Вера. Суеверия (15 quotes) (15)
Знание - сила (38 quotes) (38)
Знания. Сомнения. Понимание (9 quotes) (9)
Книга и знание (93 quotes) (93)
Знание и творчество (4 quotes) (4)
Знание. Умение. Применение (6 quotes) (6)
Всего цитат: 2158

Цитаты

Иоганн Вольфганг фон Гёте
857
857 просм.
Настоящий ученик учится развивать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к учителю. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
781
1 просм.
Человек должен верить, что непонятное можно понять: иначе он не стал бы размышлять о нем. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
941
1 просм.
Чего вы не понимаете, то не принадлежит вам. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Радищев Александр Николаевич
862
862 просм.
Чем выше человек восходит в познаниях, тем пространнейшие открываются ему виды. Радищев Александр Николаевич
Песталоцци Иоганн Генрих
858
858 просм.
Час рождения ребенка является первым часом его обучения. Песталоцци Иоганн Генрих
Песталоцци Иоганн Генрих
658
658 просм.
Человеческая природа во всех своих проявлениях колеблется между склонностью со всем познакомиться, все знать и склонностью всем наслаждаться, а последняя сдерживает стремление к знанию и познанию Песталоцци Иоганн Генрих
Лихтенберг Георг Кристоф
864
864 просм.
Лучше совсем не изучать, чем изучать поверхностно. Лихтенберг Георг Кристоф
Лихтенберг Георг Кристоф
658
658 просм.
Не следует ложиться спать прежде, чем не скажешь себе, что за день ты чему-то научился. То, что понимаю я под словом «научился», это стремление раздвинуть границы нашего научного и какого-либо иного полезного знания. Лихтенберг Георг Кристоф
Лихтенберг Георг Кристоф
836
836 просм.
Поистине, многие люди читают только для того, чтобы иметь право не думать. Лихтенберг Георг Кристоф
Лихтенберг Георг Кристоф
758
758 просм.
Неспособность учиться в пожилом возрасте объясняется (и притом несомненно) нежеланием более повиноваться. Лихтенберг Георг Кристоф
Паскаль Блез
704
704 просм.
Человек сотворен, чтобы думать. Паскаль Блез
Паскаль Блез
693
693 просм.
Любознательность – та же суетность. Чаще всего люди стремятся приобрести знания, чтобы потом ими похваляться. Паскаль Блез
Коменский Ян Амос
719
719 просм.
Школа называется учебной мастерской; следовательно, в ней, а не в не её, надо делать то, чем обусловливается научный успех. Коменский Ян Амос
Коменский Ян Амос
692
692 просм.
Чем более кто знает, тем более понимает, что ему недостает еще многого. Коменский Ян Амос
Коменский Ян Амос
793
793 просм.
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию. Коменский Ян Амос
Бэкон Френсис
831
1 просм.
Я хочу жить, чтоб учиться, а не учиться, чтобы жить. Бэкон Френсис
Бэкон Френсис
756
756 просм.
Знание само по себе есть сила. Бэкон Френсис
Бэкон Френсис
814
814 просм.
Знание и могущество – одно и то же. Бэкон Френсис
Мишель де Монтень
837
837 просм.
Признаваться в незнании, на мой взгляд, одно из лучших и вернейших доказательств наличия разума. Мишель де Монтень
Скорина Франциск
668
668 просм.
А еще надобно знать и сокровища человеческой мысли, заключенные в книгах ученых, без коих не способны прийти мы к знаниям истинным. Скорина Франциск
Леонардо да Винчи
744
744 просм.
Ничто нельзя ни любить, ни ненавидеть, прежде чем не имеешь об этом ясного представления. Леонардо да Винчи
Кабус бен Саид
662
662 просм.
Итак, если есть у тебя разум, учись чему-нибудь, ибо разум без умения – тело без платья или человек без лица, ведь сказали: образование – лицо разума. Кабус бен Саид
Сенека Луций Анней
719
719 просм.
Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным. Сенека Луций Анней
Гораций
747
747 просм.
Если ты учишь, старайся быть кратким, чтоб разум послушный Тотчас понял слова и хранил бы их в памяти верно! Все, что излишне, хранить понятие наше не может. Гораций
Цицерон Марк Туллий
667
667 просм.
В воспитании важно то, что знает и делает сам учитель, но важнее, что под его влиянием знают и делают ученики. Цицерон Марк Туллий
Менандр
968
968 просм.
Великое благо тому, кто научился учиться. Менандр
Демокрит
816
816 просм.
Не стремись знать все, чтобы не стать во всем невеждой. Демокрит
Демокрит
825
825 просм.
Много многознаек не имеют разума. Надо стремиться к многомыслию, а не к многознанию. Демокрит
Сократ
916
916 просм.
Да, я мудрее их, потому что я знаю, что ничего не знаю, а они, ничего не зная, думают, что все знают. Сократ
Амонашвили Шалва Александрович
751
1 просм.
Способствовать взрослению ребенка в соответствии с его развивающимися силами – значит делать его детство радостным, увлекательным, эмоционально насыщенным. Амонашвили Шалва Александрович