Категории

Афоризмы о школе (67 quotes) (67)
Личность человека (111 quotes) (111)
О просвещении и образовании (241 quotes) (241)
Общие вопросы педагогики (82 quotes) (82)
Сущность и задачи педагогики (78 quotes) (78)
Теоретические проблемы педагогики (15 quotes) (15)
Цель, принципы, методы, технологии и средства обучения (67 quotes) (67)
Роль воспитания, его цель, задачи и принципы (97 quotes) (97)
Методы и средства воспитания (54 quotes) (54)
Коллектив, его воспитание (34 quotes) (34)
О научном мировоззрении (175 quotes) (175)
Патриотизм, интернационализм, гражданственность (42 quotes) (42)
Нравственное и правовое воспитание (81 quotes) (81)
Осознанная дисциплина (20 quotes) (20)
Культура разумного потребления (18 quotes) (18)
Экологическое воспитание (68 quotes) (68)
Трудовое воспитание, профессиональная ориентация (52 quotes) (52)
Эстетическое воспитание (36 quotes) (36)
Физическое воспитание, ЗОЖ (33 quotes) (33)
Самовоспитание (50 quotes) (50)
Педагогическая профессия, ее роль в обществе (118 quotes) (118)
О семье и браке (31 quotes) (31)
О семейном воспитании (118 quotes) (118)
О роли матери и материнстве (28 quotes) (28)
Подготовка подрастающего поколения к семейной жизни (21 quotes) (21)
Педагогическая культура родителей (9 quotes) (9)
Воспитание финансовой грамотности (1 quotes) (1)
Музыкальное воспитание (20 quotes) (20)
О роли и значении русского языка (43 quotes) (43)
Знание и познание (145 quotes) (145)
Знание. Незнание. Неведение (21 quotes) (21)
Знания и факты (17 quotes) (17)
Знания. Вера. Суеверия (15 quotes) (15)
Знание - сила (38 quotes) (38)
Знания. Сомнения. Понимание (9 quotes) (9)
Книга и знание (93 quotes) (93)
Знание и творчество (4 quotes) (4)
Знание. Умение. Применение (6 quotes) (6)
Всего цитат: 2158

Цитаты

Толстой Лев Николаевич
751
1 просм.
Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Толстой Лев Николаевич
Чернышевский Николай Гаврилович
531
1 просм.
Если десятилетний мальчик не любит учиться, причина тому не он, а его воспитатель, заглушающий в нем любознательность дурными приемами преподавания или непригодным для воспитанника содержанием его. Чернышевский Николай Гаврилович
Чернышевский Николай Гаврилович
687
687 просм.
Незнанием никогда не следует хвалиться: незнание есть бессилие. Чернышевский Николай Гаврилович
Ушинский Константин Дмитриевич
491
1 просм.
Всякое не мертвое, не бесцельное учение имеет в виду готовить дитя к жизни; а ничего не может быть важнее в жизни, как уметь видеть предмет со всех сторон и в среде тех отношений, в которые он поставлен. Ушинский Константин Дмитриевич
Ушинский Константин Дмитриевич
508
508 просм.
Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию. Ушинский Константин Дмитриевич
Герберт Спенсер
470
470 просм.
Если знания человека в беспорядочном состоянии, то тем больше он имеет их, тем сильнее расстраивается его мышление. Герберт Спенсер
Гончаров Иван Александрович
658
658 просм.
Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути, все людям будет оставаться искать, открывать и познавать. Гончаров Иван Александрович
Герцен Александр Иванович
531
1 просм.
Ничто в свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, не хранит его, как сильно возбужденный общечеловеческий интерес. Герцен Александр Иванович
Герцен Александр Иванович
558
558 просм.
Трудных предметов нет, но есть бездна вещей, которых мы просто не знаем, и еще больше таких, которые знаем дурно, бессвязно, отрывочно, даже ложно. И эти-то ложные сведения еще больше нас останавливают и сбивают, чем те, которых мы совсем не знаем. Герцен Александр Иванович
Пирогов Николай Иванович
631
1 просм.
Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком. Пирогов Николай Иванович
Холмс Оливер Уэнделл
554
554 просм.
Величайшие люди в истории редко бывали лучшими учениками, а лучшие ученики редко становились великими людьми. Холмс Оливер Уэнделл
Виктор Гюго
558
558 просм.
Ребенка обучи – дашь миру человека. Виктор Гюго
Бальзак Оноре
490
490 просм.
Мысль – это ключ ко всем сокровищницам. Бальзак Оноре
Лобачевский Николай Иванович
530
530 просм.
Человек родился быть господином, повелителем, царем природы. Но мудрость, с которою он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением. Лобачевский Николай Иванович
Дистервег Адольф
527
527 просм.
Учить и забывать – значит разрушать память. Дистервег Адольф
Дистервег Адольф
515
515 просм.
Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь. Дистервег Адольф
Дистервег Адольф
457
457 просм.
Слабость ума и (обратите внимание) характер многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует. Дистервег Адольф
Гумбольдт Вильгельм
500
500 просм.
Умственные занятия оказывают на человека такое благотворное влияние, какое солнце оказывает на природу; они рассеивают мрачное настроение, постепенно облегчают, согревают, поднимают дух. Гумбольдт Вильгельм
Вовенарг Люк де Клапье
515
515 просм.
Тверже всего мы знаем то, чего не заучиваем. Вовенарг Люк де Клапье
Гельвеций Клод Адриан
639
639 просм.
Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов. Гельвеций Клод Адриан
Дени Дидро
683
683 просм.
Лучше знать немногое, но хорошо, и даже вовсе не знать чего-либо, чем знать плохо. Дени Дидро
Руссо́ Жан - Жак
579
579 просм.
Знать хорошее важнее, чем знать многое. Руссо́ Жан - Жак
Руссо́ Жан - Жак
500
500 просм.
Имейте в виду, что никогда незнание не делает зла; пагубно только заблуждение. Заблуждаются же люди не потому, что не знают, а потому, что воображают себя знающими. Руссо́ Жан - Жак
Джонсон Сэмюэл
557
557 просм.
Есть два вида знаний: мы знаем либо сам предмет, либо где найти сведения о нем. Джонсон Сэмюэл
Франклин Бенджамин
493
493 просм.
Гордиться знанием – значит ослепнуть от света. Франклин Бенджамин
Монтескьё Шарль Луи
609
609 просм.
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного. Монтескьё Шарль Луи
Локк Джон
599
599 просм.
Великое искусство научиться многому – это браться сразу за немногое. Локк Джон
Иоганн Вольфганг фон Гёте
580
580 просм.
Нередко считают признаком жестокости, что дети разрывают на части, раздирают, расщипывают предметы, которыми они долгое время играли или пользовались так или иначе; но в этом и выражается любопытство, желание узнать, как эти вещи устроены, что в них находится внутри. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
619
619 просм.
Знаешь, собственно, только тогда, когда знаешь мало; со знанием растет сомнение. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
502
502 просм.
Каждый слышит лишь то, что понимает. Иоганн Вольфганг фон Гёте