Категории

Афоризмы о школе (67 quotes) (67)
Личность человека (111 quotes) (111)
О просвещении и образовании (241 quotes) (241)
Общие вопросы педагогики (82 quotes) (82)
Сущность и задачи педагогики (78 quotes) (78)
Теоретические проблемы педагогики (15 quotes) (15)
Цель, принципы, методы, технологии и средства обучения (67 quotes) (67)
Роль воспитания, его цель, задачи и принципы (97 quotes) (97)
Методы и средства воспитания (54 quotes) (54)
Коллектив, его воспитание (34 quotes) (34)
О научном мировоззрении (175 quotes) (175)
Патриотизм, интернационализм, гражданственность (42 quotes) (42)
Нравственное и правовое воспитание (81 quotes) (81)
Осознанная дисциплина (20 quotes) (20)
Культура разумного потребления (18 quotes) (18)
Экологическое воспитание (68 quotes) (68)
Трудовое воспитание, профессиональная ориентация (52 quotes) (52)
Эстетическое воспитание (36 quotes) (36)
Физическое воспитание, ЗОЖ (33 quotes) (33)
Самовоспитание (50 quotes) (50)
Педагогическая профессия, ее роль в обществе (118 quotes) (118)
О семье и браке (31 quotes) (31)
О семейном воспитании (118 quotes) (118)
О роли матери и материнстве (28 quotes) (28)
Подготовка подрастающего поколения к семейной жизни (21 quotes) (21)
Педагогическая культура родителей (9 quotes) (9)
Воспитание финансовой грамотности (1 quotes) (1)
Музыкальное воспитание (20 quotes) (20)
О роли и значении русского языка (43 quotes) (43)
Знание и познание (145 quotes) (145)
Знание. Незнание. Неведение (21 quotes) (21)
Знания и факты (17 quotes) (17)
Знания. Вера. Суеверия (15 quotes) (15)
Знание - сила (38 quotes) (38)
Знания. Сомнения. Понимание (9 quotes) (9)
Книга и знание (93 quotes) (93)
Знание и творчество (4 quotes) (4)
Знание. Умение. Применение (6 quotes) (6)
Всего цитат: 2158

Цитаты

Толстой Лев Николаевич
735
735 просм.
Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Толстой Лев Николаевич
Чернышевский Николай Гаврилович
524
524 просм.
Если десятилетний мальчик не любит учиться, причина тому не он, а его воспитатель, заглушающий в нем любознательность дурными приемами преподавания или непригодным для воспитанника содержанием его. Чернышевский Николай Гаврилович
Чернышевский Николай Гаврилович
682
682 просм.
Незнанием никогда не следует хвалиться: незнание есть бессилие. Чернышевский Николай Гаврилович
Ушинский Константин Дмитриевич
485
485 просм.
Всякое не мертвое, не бесцельное учение имеет в виду готовить дитя к жизни; а ничего не может быть важнее в жизни, как уметь видеть предмет со всех сторон и в среде тех отношений, в которые он поставлен. Ушинский Константин Дмитриевич
Ушинский Константин Дмитриевич
505
505 просм.
Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию. Ушинский Константин Дмитриевич
Герберт Спенсер
464
464 просм.
Если знания человека в беспорядочном состоянии, то тем больше он имеет их, тем сильнее расстраивается его мышление. Герберт Спенсер
Гончаров Иван Александрович
652
652 просм.
Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути, все людям будет оставаться искать, открывать и познавать. Гончаров Иван Александрович
Герцен Александр Иванович
525
525 просм.
Ничто в свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, не хранит его, как сильно возбужденный общечеловеческий интерес. Герцен Александр Иванович
Герцен Александр Иванович
555
555 просм.
Трудных предметов нет, но есть бездна вещей, которых мы просто не знаем, и еще больше таких, которые знаем дурно, бессвязно, отрывочно, даже ложно. И эти-то ложные сведения еще больше нас останавливают и сбивают, чем те, которых мы совсем не знаем. Герцен Александр Иванович
Пирогов Николай Иванович
624
624 просм.
Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком. Пирогов Николай Иванович
Холмс Оливер Уэнделл
550
550 просм.
Величайшие люди в истории редко бывали лучшими учениками, а лучшие ученики редко становились великими людьми. Холмс Оливер Уэнделл
Виктор Гюго
551
1 просм.
Ребенка обучи – дашь миру человека. Виктор Гюго
Бальзак Оноре
487
487 просм.
Мысль – это ключ ко всем сокровищницам. Бальзак Оноре
Лобачевский Николай Иванович
524
524 просм.
Человек родился быть господином, повелителем, царем природы. Но мудрость, с которою он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением. Лобачевский Николай Иванович
Дистервег Адольф
524
524 просм.
Учить и забывать – значит разрушать память. Дистервег Адольф
Дистервег Адольф
511
511 просм.
Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь. Дистервег Адольф
Дистервег Адольф
451
1 просм.
Слабость ума и (обратите внимание) характер многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует. Дистервег Адольф
Гумбольдт Вильгельм
496
496 просм.
Умственные занятия оказывают на человека такое благотворное влияние, какое солнце оказывает на природу; они рассеивают мрачное настроение, постепенно облегчают, согревают, поднимают дух. Гумбольдт Вильгельм
Вовенарг Люк де Клапье
512
512 просм.
Тверже всего мы знаем то, чего не заучиваем. Вовенарг Люк де Клапье
Гельвеций Клод Адриан
632
632 просм.
Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов. Гельвеций Клод Адриан
Дени Дидро
675
675 просм.
Лучше знать немногое, но хорошо, и даже вовсе не знать чего-либо, чем знать плохо. Дени Дидро
Руссо́ Жан - Жак
574
574 просм.
Знать хорошее важнее, чем знать многое. Руссо́ Жан - Жак
Руссо́ Жан - Жак
497
497 просм.
Имейте в виду, что никогда незнание не делает зла; пагубно только заблуждение. Заблуждаются же люди не потому, что не знают, а потому, что воображают себя знающими. Руссо́ Жан - Жак
Джонсон Сэмюэл
552
552 просм.
Есть два вида знаний: мы знаем либо сам предмет, либо где найти сведения о нем. Джонсон Сэмюэл
Франклин Бенджамин
488
488 просм.
Гордиться знанием – значит ослепнуть от света. Франклин Бенджамин
Монтескьё Шарль Луи
605
605 просм.
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного. Монтескьё Шарль Луи
Локк Джон
595
595 просм.
Великое искусство научиться многому – это браться сразу за немногое. Локк Джон
Иоганн Вольфганг фон Гёте
575
575 просм.
Нередко считают признаком жестокости, что дети разрывают на части, раздирают, расщипывают предметы, которыми они долгое время играли или пользовались так или иначе; но в этом и выражается любопытство, желание узнать, как эти вещи устроены, что в них находится внутри. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
614
614 просм.
Знаешь, собственно, только тогда, когда знаешь мало; со знанием растет сомнение. Иоганн Вольфганг фон Гёте
Иоганн Вольфганг фон Гёте
498
498 просм.
Каждый слышит лишь то, что понимает. Иоганн Вольфганг фон Гёте